Normal view MARC view ISBD view

การสร้างชุดการสอนเรื่องคอร์ดรายวิชาเปียโนชั้นต้น กรณีศึกษา : โรงเรียนบ้านดนตรีลำปาง จังหวัดลำปาง = Creating a set of instructions in chords for beginning pianists : a case study at the Lampang MusicHouse School, Lampang Province, Thailand / นันทพร ตรรกไพจิตร.

By: นันทพร ตรรกไพจิตร
Contributor(s): มหาวิทยาลัยพายัพ. วิทยาลัยดุริยศิลป์
Call number: 780 น419ก 2559 (ว.พ.) Material type: materialTypeLabelBookPublisher: 2559. Description: ก-ซ, 229 หน้า : ภาพประกอบ, โน๊ตเพลง.Subject(s): มหาวิทยาลัยพายัพ. วิทยาลัยดุริยศิลป์ -- วิทยานิพนธ์ | เปียโน -- คอร์ดดนตรี -- การสอนด้วยสื่อOnline resources: เอกสารฉบับเต็ม Notes: มี CD-ROM ประกอบ 1 แผ่น.Dissertation note: วิทยานิพนธ์ (ศศ.ม. (ดุริยศิลป์))--มหาวิทยาลัยพายัพ, 2559.
Tags from this library: No tags from this library for this title. Log in to add tags.
    average rating: 0.0 (0 votes)
Item type Location Call number Status Date due Copy No. Barcode
หนังสืออ้างอิง/วิทยานิพนธ์/สิ่งพิมพ์รัฐบาล DW_วิทยานิพนธ์ 780 น419ก 2559 (Browse shelf) Not for Loan 1 1950008251
หนังสือบันเทิง/รายงานการวิจัย/สิ่งพิมพ์พิเศษ DW_วิทยานิพนธ์ 780 น419ก 2559 (Browse shelf) Available 2 1950008252
Browsing PYULIB-DW Shelves , Shelving location: DW_วิทยานิพนธ์ Close shelf browser
No cover image available No cover image available No cover image available No cover image available No cover image available No cover image available No cover image available
780 ธ393ก 2553 การศึกษาพฤติกรรมที่ส่งผลต่อการเรียนวิชาเปียโนระดับสูงให้ประสบความสำเร็จ = 780 ธ393ก 2553 การศึกษาพฤติกรรมที่ส่งผลต่อการเรียนวิชาเปียโนระดับสูงให้ประสบความสำเร็จ = 780 น419ก 2559 การสร้างชุดการสอนเรื่องคอร์ดรายวิชาเปียโนชั้นต้น กรณีศึกษา : 780 น419ก 2559 การสร้างชุดการสอนเรื่องคอร์ดรายวิชาเปียโนชั้นต้น กรณีศึกษา : 780 น668ก 2552 การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์การเรียนวิชาดนตรีเรื่อง ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับดนตรีสากล : 780 น668ก 2552 การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์การเรียนวิชาดนตรีเรื่อง ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับดนตรีสากล : 780 น668ก 2552 การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์การเรียนวิชาดนตรีเรื่อง ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับดนตรีสากล :

There are no comments for this item.

Log in to your account to post a comment.